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初中数学教学中学生阅读能力的培养策略

时间:2020-05-27 来源:《视界观》杂志 作者:songzhezhe 点击:

  【来 源】 《视界观》 2019年第6期 P113页

  【分 类 号】 J

  【分类导航】 艺术

  【关 键 词】 数学教学 阅读能力 培养策略

  【摘 要】 新《数学课程标准》指出:学生的数学学习方式不应只限于接受、记忆、模仿和练习,还必须倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式,力求发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程。由此可见,提高数学阅读能力是当前数学课程改革的需要,同时也是提高数学阅读能力是个人终生学习的需要。从学生的智力发展状况来说,在初中阶段培养学生的数学阅读能力是非常必要的。但是在我国中学生的实际学习中,很多的中学生不重视数学阅读。而且我国的中学教育的模式也经常忽视数学阅读,一部分教师长期受应试教育的影响,在教学中养成了满堂灌的不良习惯。基于此点,本文就如何培养初中生数学阅读能力进行了相应探讨

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